健康是人们关注的一个永恒话题，随着社会上养生保健之风愈吹愈烈，卫生健康教育则更该提到日程上来。《学校卫生工作条例》明确指出学校应该把健康教育纳入教学计划，中学生的卫生健康教育问题不容忽视。生物作为一门研究生命现象和生命活动规律的学科，与健康有着千丝万缕的联系，因此在生物学科教学中渗透卫生健康教育是必要的。在总结成果、发现问题的基础上，本次研究主要针对初中生物在人体内分泌系统进行卫生健康教育内容及教学设计的理论与实践研究。本研究利用教育实习的机会采用观察法、调查法等方法，了解到学生的卫生健康教育现状。在相关教育教学理论的支撑之下，有针对性地于自己的观点角度对人体内分泌系统进行卫生健康教育内容的补充渗透和重新设计，并征询了同行教师及学科专家的意见和建议，实施并改进。因本人能力有限，研究仍存有不足和问题，但是希望对学生的卫生健康教育水平的提高有所促进，对本领域的研究有一定的帮助。本文分为六部分。第一部分确定了课题的研究范围，说明研究的背景与现状，目的与意义，思路与方法。第二部分主要列举研究的理论基础。从理论和理念两个方面进行阐述，为本研究的进行奠定基础，使研究深刻可行。第三部分展示内分泌系统卫生健康教育内容。通过观察法、调查法等方法对学生在内分泌系统方向的卫生健康现状进行考查，从而结合现状和教学不足进行内容的补充。第四部分在所确定的内分泌系统卫生健康教学内容的基础上探讨教学设计，并展示教学设计案例。第五部分分析研究的实施结果。主要通过学生问卷、教师调查、专家访谈的方式进行，从实际效果和他人意见进行研究结果的总结和分析。第六部分对研究进行总结。包括研究的结论和存在的不足，希望在以后的学习和工作中不断改进。