本课题从山东省高校合作的现状展开,并以此为主线,分析高校合作的动因,并进一步探讨其参与机制、信任机制、激励机制、保障机制四个方面,但求针对当前理论探讨和模型设计。文章分析山东省高校合作的现状、存在的问题、难点及其成因。首先运用“场效应”的观点解释高校合作的动因。资源优势不同的高校吸引力也不同,从而形成合作的可能就不同。高校的“引力场”是指一所高校的对外界影响力的范围。影响力具有有序性,各高校的影响力场之间存在着场态梯度,影响着高校的合作活动的积极性、深度、进度等行为。在参考和分析相关高校优势资源指标体系的基础上,从资源优势的崭新角度提出了高校资源优势的评价指标体系,指出资源优势的差别造成的合作的差别。然后用博弈论的观点分析高校合作参与机制,指出高校选择策略对博弈过程的影响。当然高校合作的出发点是本校得益最大化,所以在不同情况下不断调整自己的策略,从而体现了高校合作的参与机制。提出高校合作激励机制的模型。为了进一步促进高校间的合作,对某些参与方进行激励。通过激励相容来分析合作双方的正激励或是负激励的情况,从而对负激励的进行补贴,补贴的额度通过严格的激励相容与相对的激励相容满足条件时计算出结果。最后,在明确了以上机制运行的基础上,合理的实行各项保障,使高校合作顺利持续进行。