推进素质教育,要求以创新精神和实践能力的培养为重点。我国基础教育过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状已不能适应素质教育的要求,因此新课程强调转变教师理念和改变学生的学习方式。 本文结合自己在中学数学课堂教学的实践通过对合作学习的内涵、特征,合作学习的模式、要素,合作学习适用的条件、分组策略,合作学习教学目标的设计,教学内容的设计等合作学习的评价方式等几方面的探究,揭示新课程教学中,教师角色的转变,学生学习方式的转变和教育教学理念,教学方式的转变。进一步探究在新课改下中学数学课堂教学中进行合作学习的实施方法。 变革传统的人才培养模式,实现教师教育理念的转变和学生学习方式的改变,尊重学生人格,弘扬学生的个性,重视学生的个别差异使课堂成为促进健康发展的王国,为学生的终身教育和可持续性发展,奠定坚实的基础。