进入21世纪，随着知识经济的迅猛发展，职业教育作为与经济建设联系最直接最密切的环节，面临着重大的机遇与挑战。中等职业教育能否顺利发展，关键还在于教师。高素质的人才需要高素质的教师来培养，建设一支高素质专业化中职教师队伍是一项十分重要和紧迫的任务。文化课教师通过教学，运用专业基本知识、基本理论，培养学生分析问题和解决问题的能力;提高学生的文化修养和综合素质。文化课教师队伍素质的高低影响着中等职业教育目标的实现。但职业教育是专业性很强的教育，其主要目标不是为了让学生升学，而是为了就业，这就要求文化课教师在教学中要结合职业教育的特点与要求进行，结合学生就业应具备的素质与技能特点进行。他们的知识结构和素质要求都不同于普通中学的文化课教师。　　 从国内的研究看来，目前研究的重点大都放在中职双师型教师的研究上，对于中职文化课教师队伍建设的研究较少，大部分研究也只提出了文化课教师队伍建设的重要性，对于如何建设没有一条行之有效的途径。　　 在国外，对于教师队伍建设，无论是文化理论课教师，还是生产实习教师，都有一套完备的培训体系和职后发展规划。因此，学习和借鉴西方发达国家教师队伍建设的经验，对于我国的文化课教师队伍建设有着重要的借鉴意义。针对我国中等职业学校教师队伍改革的要求，笔者运用个案研究法、访谈法及问卷调查法，对中职文化课教师队伍建设进行了研究。　　 论文的主要内容如下:　　 引言部分:说明了本选题的背景与缘起、研究意义、国内外研究现状以及本文的研究方法。　　 第二部分:中职文化课教师队伍建设现状。通过问卷调查、访谈的形式，了解中职学校文化教师基本情况，包括教学现状、培训情况、科研、工作压力等多方面的情况。在调查研究的基础上，分析目前株洲市中等职业学校文化课教师队伍的现状。　　 第三部分:从中职文化课教师队伍存在问题出发，分析目前中职文化课教师队伍建设的存在的问题，阐述了加强中职文化课教师队伍建设的必要性。　　 第四部分:对中职文化课教师队伍建设的几点思考。在明确中职文化课教师队伍建设的内容和要求的基础上，从转变思想观念、建立健全相关制度以及文化课教师专业发展道路等几个方面提出一些改革的意见。