对于教学质量而言,在对其产生影响的因素中,课堂问题行为占据重要地位。长期以来,课堂问题行为不仅会对教师教学质量和学生的学习产生直接的影响,严重的还会影响到学生的身心健康。大学生课堂问题行为得到了我国很多学者的关注,是我国学界研究的一个热点性问题,加强对大学生课堂问题行为研究,不但可以理清课堂问题行为的结构内容,同时也对改善教学与学习现状。以下以湖南中医药大学舞蹈公选课堂问题行为为针对对象,希望通过研究,把握教学发展,提高教学质量,推进普通高校舞蹈公选课教学改革与发展具有重要的现实意义与价值。在研究方法上采用了文献资料法和问卷调查法等,并以湖南中医药大学舞蹈公选课堂问题行为为针对对象,全面分析其结构体系和判定标准以及产生原因,通过描述舞蹈公选课堂问题行为的表现,探究其影响因素,从教师的角度提出课堂问题行为的矫正策略,旨在为大学舞蹈公选课教学一线的教师提供借鉴与参考。