近几年钢琴教育事业的迅猛发展,让更多的人意识到培养孩子综合能力的重要性,并通过钢琴教学和钢琴教材两种途径去完善教育体系。我将结合自身的专业,以钢琴教材作为切入口,针对如今教材上出现的一个是教材种类繁多、无从下手;一个是循规蹈矩,缺少融汇创新两种现象,侧重去选择推荐好的教材,融合自主性的教学理念,作教材教学的实践研究。结合以上问题我将选取海勒的《旋律性钢琴小品作品138》作为本文研究的对象,并选择2019年8月出版的陈学元编订的《海勒旋律性钢琴小品25首作品138》的最新版本,从三个方面进行教学的实践分析。首先,我把整本教材做了多方面的概述,包括对海勒的生平介绍、创作风格及特点的分析,教材中海勒作品的教学分析及特点介绍,让教师和学生基本掌握教材适用人群、对技术的要求程度和培养方向;然后把二十五首作品按照难易程度、技术特征等分成五个阶段,从音乐方面、技术技巧、音乐的表现力三个方面逐一的进行多维度的分析,本论文的创新点在于按照教材曲目中五个阶段的程度及技术的针对性,从每个阶段中选择一首有代表性的作品和同等程度的学生匹配,根据实际教学情况和进度,记录教学步骤并进行案例分析;最后阐明教材在教学中的应用意义,提出了几条可实施的方案来提高教材的认知度和推广的普及性。我希望通过我的介绍和详细的教学分析,可以让使用教材的学生在收获技术应对措施的同时,也能具备自主学习的能力,这也是我想传达的钢琴教学理念,和对《海勒旋律性钢琴小品25首作品138》教材教学实践研究的初衷。同时希望通过对教材内容和教学方法多方面的剖析,包括实践案例分析的解读,准确且有针对性的定位教材的受众人群,为更多的学生和老师提供了辅助教材的选择。因为对钢琴教育事业的重视,加快了钢琴研究、教学、理念等各方面的发展速度,发掘好的作品和教材,拓宽学生的曲目储备,更大程度上是让大家在第一时间了解到适合受用的好教材,尽可能的普及教材的使用性和实用性,丰富学生的音乐世界。