第一章极低频磁场照射对小鸡学习记忆的影响　　 本章首先从行为学、电生理和神经递质三个方面对极低频磁场的中枢神经系统效应进行了综述，然后报道了作者的研究工作。实验采用行为学手段，探讨在发育期和出生早期磁场照射对小鸡学习记忆的影响。　　 实验1和2在鸡胚发育第12-18天中，每天用50Hz磁场照射1小时，研究胚胎期磁场暴露对新生小鸡一次性回避学习及其对幼龄小鸡的迂回行为和迂回学习的影响。实验3比较了连续7天长时间(20小时/天)和短时间(50分钟/天)的磁场照射对小鸡迂回学习的影响。实验结果如下：　　 实验1：胚胎后期磁场照射对正常小鸡的一次性回避记忆没有影响，但是当小鸡处手应激状态下，磁场照射会导致小鸡在30分钟和120分钟检测点的记忆受损，而10分钟检测点的记忆没有影响。　　 实验2：胚胎后期磁场照射对幼龄小鸡的空间学习没有显著影响。　　 实验3：出生早期长时间的磁场照射会延迟小鸡迂回学习过程，但是短时间的照射没有影响。　　 本研究的结果表明，不论是在胚胎发育期还是初生期，磁场照射对小鸡的认知能力具有潜在的负面影响。并且这种影响在应激条件下表现得特别明显。另一方面，磁场的影响可能会随着动物的发育而逐渐消失，提示，在我们的实验条件下，早期磁场的效应并不是永久的。　　 第二章小鸡的迂回学习能力发展和学习特点的研究　　 本章首先对空间记忆的两大参照系统及其神经基础进行了综述，然后报道了作者的研究工作。实验目的是探讨小鸡空间学习能力的发展及其学习特点。　　 实验1采用本实验室改良的迂回实验模型，比较了4-8日不同日龄的小鸡在迂回学习能力和学习速度两方面的差异。在实验2中，采用机械损毁的手段，研究早期双侧海马损毁对迂回学习的影响。在实验3中，比较小鸡在迂回学习过程中对自身和环境线索的不同依赖程度。其结果如下：　　 实验1：4-8日龄小鸡迂回学习水平表现出随日龄的增加而提高的趋势。4日和5日龄小鸡的迂回学习速度慢，学会迂回需要的时间长。而6-8日龄的小鸡迂回学习速度快，迂回时间短。并且训练次数的增加对迂回学习的影响不显著。　　 实验2：与对照组和假损毁组相比，双侧海马损毁对小鸡迂回学习没有影响。　　 实验3：迂回学习中，当环境线索不明显的时候，大多数小鸡依赖自身线索，而提高环境线索的显著度，可以增加小鸡对环境线索的依赖。　　 本研究表明，从6日龄开始，小鸡迂回学习的能力有了显著的提高，是学习的关键期。迂回学习作为一种空间学习任务，海马的损毁对其影响并不显著。提示在迂回学习过程中，自我中心的空间记忆占据主导作用。改变环境中线索的显著程度，可以调节小鸡对环境线索的依赖程度。提示小鸡的迂回学习是一种适应性行为，能够随着环境的改变而变化。