高等教育国际化已成为世界范围内高等教育发展的客观趋势。在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，中外合作办学应运而生。在我国加入世界贸易组织后，中外合作办学发展十分迅速，办学规模逐步扩大，办学层次不断提高，办学模式也日益多样化。但伴随着中外合作办学的深入，也产生了许多新的问题。因此，加强对中外合作办学的研究非常重要。本文在吸收国内外相关领域的现有研究成果的基础上，采用了历史法、案例研究法、比较分析法等方法，以中外合作办学活动为线索，结合中外合作办学的典型案例，将知识共享理论融入中外合作办学的实践中，力求对中外合作办学进行较为系统的研究。本文以中外合作办学的发展进程为主线逐步展开。除引言和结论外，共分五部分。第一章首先界定本研究中的高等教育国际化的内涵与发展模式，中外合作办学的内涵与外延，并分析了高等教育国际化与中外合作办学的关系以及中外合作办学的意义。第二章对中外合作办学的总体状况进行考察，在深入分析中外合作办学产生的动因的基础上，将其发展历程和现状结合起来，为后面的问题与对策分析进行铺垫。第三章，首先对中外合作办学的现有模式进行分析归类。其次对南京大学、宁波诺丁汉大学以及上海交通大学的三个中外合作办学典型案例进行介绍和评析。第四章是以知识共享理论为基础，从知识共享角度，为优化中外合作办学提供参考和借鉴。第五章，结合中外合作办学过程中的经营、管理以及教学行为方面实际存在的问题，提出了促进中外合作办学健康、有序发展的建议，并在上述基础上对中外合作办学的发展趋势做出预测。