2003年4月，教育部正式颁布《普通高中历史课程标准(实验)》，并于2004年正式实施。作为此次历史课程改革的纲领性文件，高中历史课程标准在教学实践中所发挥实际作用直接关系到历史课程改革的进程。因此本研究以普通高中历史课程标准为研究对象，探讨高中历史课程标准在历史教学中的可操作性。　　 本研究具体以高中历史课程标准中“古代中国政治制度”学习专题为切入点，围绕这个学习专题讨论课标和教学之间的关系。通过访谈北京市重点中学和普通中学一线历史教师以及观察课堂教学案例。分析讨论高中历史课程标准在实际教学中所发挥的作用。　　 本研究发现高中历史课程标准在课程理念上的革新已经得到一线教师普遍认可，但其在可操作性上存在明显不足。具体表现为各学习专题安排、行为动词的表述和设置等方面给教学带来的不便，从而影响了历史课程标准实际作用的发挥。鉴于这些在实际教学中产生的问题，本研究提出目前完善高中历史课程标准的可行性思路，并基于一线教师的实际教学经验提出改进高中历史课程标准的建议。