高技能人才是指有良好的职业道德、必要的理论知识、丰富的实践经验、较强的动手操作能力和一定的创新能力并能够解决生产实际操作难题的技能型高级人才。他们是我国人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。目前,机械类高技能人才严重短缺,成为影响我国经济持续健康发展的重要因素之一。而且,由于缺乏有效的理论指导,现有的技能人才教育与培训难以促成机械类高技能人才的迅速成长。高技能人才问题涉及到培养、选拔、评价、使用、激励、交流和保障等七个环节的诸多问题,高技能人才“操作技能形成”问题是其中“培养”环节的一个重要问题。本研究试图在正确理解高技能人才概念的基础上,依据已有研究特别是实证研究的成果,结合机械类高技能人才操作技能形成过程的特点,对影响机械类高技能人才操作技能形成的因素进行比较全面、合理的归类和深入分析,以期为人们进行机械类和其他类型高技能人才技能的培养和研究提供一定的参考。本研究包括三个部分。第一部分主要论述了研究的意义和理论依据,并对相关研究进行了评述。第二部分运用文献研究法对影响机械类高技能人才操作技能形成的因素进行了归类研究,该部分为本研究的主体部分。第三部分阐明了本研究所得出的结论,并结合技能教学实践给出了一些建议。本研究的创新之处有三个:一是对高技能人才操作技能形成影响因素进行了比较全面的分析和归类研究,二是提出了合作式操作技能学习模式,三是提出了“互动—技能”模型和“反思—技能”模型。本研究所得出的结论如下:(1)影响机械类高技能人才操作技能形成的因素有学习条件、学习模式和学习策略。(2)影响机械类高技能人才操作技能形成的学习条件分为内部条件和外部条件两类,内部条件包括生理成熟水平、智力水平、人格特征、知识经验与理论以及动机,外部条件包括讲解与示范、反馈。(3)影响机械类高技能人才操作技能形成的学习模式是指合作式操作技能学习模式。(4)影响机械类高技能人才操作技能形成的学习策略有练习和反思两种。