校本课程最大的特点之一就是能够符合地方、社区、学校以及学生自身的需求。而以生活环境、历史文化、个人意识、社会价值观等等方面为依托的地方文化所萃取的是时代所传承下来的精华，它所蕴涵的课程资源不仅仅是地方基础教育，更加是地方高校特色校本课程中不可或缺的一部分。本文首先尝试运用文献研究法总结国内外校本课程开发的发展状况，以及重庆地方高校现有的巴渝文化校本课程开发的实践研究成果与重庆地区巴渝文化相关课程的潜在资源，从文化与校本课程的视角来分析已有的研究成果。其次运用问卷调查法结合高校人才培养目标与高校社会服务职能的需求来探寻以巴渝文化为内容的校本课程是否适应学生的需求，并分析了在重庆地方高校中开设巴渝文化校本课程的优势以及现实的意义与价值。然后运用个案调查法以重庆地方高校之一的四川外国语大学为切入的研究对象，分析了四川外国语大学巴渝文化校本课程的实施状况与存在的问题，总结了四川外国语大学以巴渝文化内容的校本课程实施效果以及所存在问题的解决办法。最后，从课程实施目标、内容、开发方式三个方面总结了重庆地方高校巴渝文化校本课程开发的基本思路，重新审视地方文化在高校校本课程中的价值，为重庆地方高校巴渝文化校本课程开发提供参考。本文分为五个部分：第一部分为绪论，作为本文研究的基础，主要涉及研究的起源、研究的目的、研究的意义、研究的方法、国内外校本课程开发的发展概况与巴渝文化课程相关研究，还界定了相关的概念。第二部分对巴渝文化校本课程的需求做了调查研究，通过对高校人才培养目标与高校职能的分析与阐述，以及通过调查问卷了解了学生对巴渝文化课程的认知与需求，论证了开发巴渝文化校本课程的必要性。第三部分以四川外国语大学作为本论文的研究对象，分析总结了巴渝文化课程实施的效果与存在的问题。第四部分为本文的核心部分，主要结合四川外国语大学在实施巴渝文化课程中所出现的问题而提出相关的对策来阐明对重庆地方高校巴渝文化校本课程开发的目标、性质、内容及开发的方式。第五部分是本文的结语部分，是对地方高校校本课程开发的总结及展望。