随着信息技术的发展,教学方法也在不断的改革,许多信息技术被运用在教学活动中。虚拟实验作为一种近几年才发展起来的信息技术,已经被部分高等院校和中学应用到实验教学中,在教学领域越来越受到重视。但是,有些问题值得进一步深入研究:虚拟实验可否在高中化学教学中应用推广?哪些实验内容适合运用虚拟实验?如何更好地在高中化学中运用虚拟实验?本论文将重点研究以上三个问题,希望通过本研究促进虚拟实验与高中化学教学的融合,提高教学质量。本文首先对国内外关于虚拟实验在中学化学教学应用的研究现状进行整理与分析;再利用问卷调查的方法,了解教师和学生对虚拟化学实验的看法以及中学的硬件设施,对本研究的可行性进行分析;根据虚拟实验的特点整理出适合采取虚拟实验教学的内容,并结合相关教学理论和学习理论编写教学设计,最后利用NOBOOK虚拟实验室进行课堂教学实践;采取对照实验法,对于无法进行真实实验的内容,实验组采取虚拟实验教学,对照组采取播放视频教学。采用调查问卷和试题测验的形式对实践效果进行检验。通过调查问卷和试题测验可以发现在中学化学教学中应用虚拟实验的教学方法是可行的。大部分学生认可在化学课堂、课前预习和课后复习中采用虚拟实验,他们认为虚拟实验可以提高对化学学习的兴趣,并帮助他们学习新的化学知识;采用虚拟实验和观看视频这两种不同的教学方法,实验组和对照组的化学成绩具有明显的差异。研究结果表明虚拟实验教学与视频实验教学相比,更能加强学生对于化学知识的掌握。因此,对于无法进行真实实验的教学内容,运用虚拟实验作为辅助教学手段是一种可行的、较为有效的方式。