二十一世纪是知识经济时代,今天世界各国间的竞争,是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。人是生产力中的决定性因素,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,人才的培养离不开教育。百年大计、教育为本,教育越来越受到世界各国的广泛关注和重视。国家的发展离不开教育的发展,教育决定国家和民族的未来,教师队伍的素质会直接影响到教育的发展。青年教师是普通高中可持续发展的核心力量,他们的专业成长直接关系教师队伍的发展,关系着普通高中教育教学质量,关系到高中学生的成才与发展。近年来,随着我市普通高中招生规模的不断扩大,学校的班级规模大幅度增加,学校师资队伍结构也随之发生了很大的变化。青年教师在普通高中教师队伍中占的比重越来越大。青年教师学历高,精力足,思维敏捷,但一部分青年教师未能很好地适应岗位的职责要求,在专业成长中感到困难重重。社会的发展、教育的改革对青年教师的期望、要求越来越高,加强青年教师培养是普通高中的重要工作。青年教师应如何抓住机遇寻求发展?学校应如何培养青年教师?社会又应如何创设更好条件促进青年教师成长成才?本文在调查分析本校青年教师专业成长现状的基础上,结合国内外研究现状,对普通高中专业成长存在的问题及其原因进行了分析,并提出了促进青年教师成长发展的相关建议。全文共分四个部分：第一部分为绪论,主要阐述选择本课题的目的、意义、研究现状、研究思路与方法等；第二部分是结合我校普通高中青年教师专业成长的现状调查分析存在的问题,主要表现在部分青年教师职业认同感低、主动学习钻研不够、教育教学压力大以及学校培养重视不够等；第三部分是分析普通高中青年教师专业成长存在问题的原因,主要有内在冲动的缺失、成长文化的冲突、社会环境的差距、应试教育的压力、发展空间的狭窄等方面；第四部分是对策建议,主要从个人、学校以及教育行政部门等方面提出一些有针对性和操作性的对策建议。