对独立本科院校学生感恩教育的研究,是当前高校本科学生感恩教育的一个薄弱环节,研究独立本科院校学生感恩教育,可以在一定程度上填补我国高校感恩教育系统化的空白。我国对高校大学生感恩教育的研究方兴未艾,也出现了各种形式的感恩教育及其相关的研究建议。但是,独立本科院校学生感恩教育的研究较少,对独立院校本科学生的关注不如普通院校。所以,本文对对独立本科院校学生感恩教育的研究,对我国高校感恩教学系统添上其独特的一笔。本研究运用文献法、调查法,对重庆市独立本科院校西南大学育才学院、四川外语学院重庆南方翻译学院、重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电学院移通学院6所独立本科院校学生,共2400名学生为研究的对象,研究独立本科院校学生的教育感恩情况。首先,科学地编制调查工具。本研究的调查问卷编制参照心理测量学的编制原理、原则与程序,在理论模型的指导下,确定各个维度和每个维度的因子,然后根据各个因子编制条目,编制成预测问卷,在西南大学育才学院发放。对收集的数据进行了描述性统计分析、因子分析、相关分析、回归分析、探索性因素分析。其次,通过对2400名独立本科院校学生的调查问卷的收集整理,得到独立本科院校学生教育感恩总体水平不高；不同学校的学生教育感恩总体得分无差异；不同年级学生教育感恩总体得分差异显著；不同性别学生教育感恩总体得分差异显著；是否独生子女教育感恩总体得分差异显著；不同来源学生教育感恩总体得分差异显著等结论。最后,分析认为,造成独立本科院校感恩教育问题的归因：一是学校感恩教育的缺失二是学生自身素质的欠缺；三是家庭感恩教育的薄弱；四是社会感恩氛围的淡薄。感恩教育是高职教育工作者针对独立本科院校感恩意识的缺失,遵循独立院校本科学生心理和行为发展特点,对独立本科院校个体施加影响,使之产生一种特殊的情感,从而化作一系列回报行动的人文教育。基于感恩教育问题的特点、造成问题的原因分析,我们提出从以下方面改进独立本科院校学生的感恩教育：一是发挥学校感恩教育的主力作用；二是学生提高感恩的自我觉悟；三是家庭营造浓厚的感恩气氛；四是社会形成良好是感恩环境。