传统的网球发球技术教学中,一直采用以主观和经验为主的教学方法,教练员凭借肉眼和经验对运动员的技术动作进行指导和评价,运动员也只能通过多次的重复性练习来掌握技术要领,这些都严重影响了网球教学与训练水平的进一步提高。购买先进的网球教学、训练器材和软件对于广大网球教练员和运动员来讲,需要付出高昂的成本。本文通过对普通摄像机和计算机技术的运用,采用视频分析技术,用于指导网球教学与训练,从而达到降低成本,易于操作,科学客观的利用视频技术来进行网球的教学与训练。本文主要通过文献资料法、访谈法、实验法、比较法、数理统计法等,以优秀网球运动员的技术动作为参照,对实验班学生和对照班学生进行网球技术的对比研究,并在实践教学过程中设置实验班和对照班,分别利用传统教学和视频分析技术进行教学。本文研究的目的是:(1)利用视频分析技术提高网球发球技术的教学和训练的水平,体现“双主体”的教学设计和应用;(2)利用视频分析技术设计来促进网球教学过程中科学的诊断与评价分析;(3)研究视频分析技术,提高视频技术在教学中的应用,推动高校网球教学课程的革新,提高网球教学与训练的水平和质量。研究结果表明:1.本文通过对视频技术的分析和设计,研究了运动员的发球技术动作结构、进行速度和落点的分析,不仅能大大降低网球教学与训练中使用先进器材和软件的费用,还可以使普通教练员、运动员可以利用日常的视频设备来科学的指导网球的教学与训练。2.在网球发球技术教学中采用视频分析技术比传统的教学方法更为先进,有利于学生较快的掌握和提高网球的发球技术水平;更能发挥学生的主体作用,提高学生学习网球技术的积极性、主动性和创造性。3.利用视频分析设备,可以辅助建立网球发球技术教学与训练的评价体系,更科学的、客观的对网球运动员的发球技术水平进行评价与分析。4.视频分析技术的应用,对于网球CAI教学课件和网络教学有着积极的促进作用,有利于网球教学课程的革新和网球运动的普及。