随着我国社会主义市场经济的不断发展以及高校素质教育的不断深化，社会对于人才的要求越来越高，现在的大学生将会是近几十年来社会发展的重要力量，大学生能否健康成长，对社会发展有着重要的意义。然而，研究发现，部分大学生虽然拥有较多的书本知识、强健的体魄，但心理素质却十分脆弱，常常无法应对日益激烈的社会竞争以及学习和生活带来的压力，对个人发展道路上层出不穷挫折和挑战也常常感到无奈，以至于产生焦虑、攻击、压抑、冷漠、退化等不良心理反应。如果这些问题不能及时得到处理，势必会对他们的日常学习和生活带来影响，甚至造成难以挽回的损失，而且，这些问题还极易成为各种心理问题和心理障碍的导火线。所以，如何教育大学生以积极的态度来面对挫折，提高挫折承受能力，从而为以后走向社会打下良好的心理基础，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一项十分迫切和重要的工作。 笔者在借鉴前人研究成果的基础上进行了大量的调查研究，对大学生挫折心理存在的问题有了比较全面和清楚的认识，为研究大学生挫折心理对策方法奠定了理论上和实践上的基础。论文首先明确了挫折的含义、特征以及挫折对大学生成长成才的意义；其次，详细阐述了大学生常见的挫折心理类型、挫折心理的反应及其不同大学生挫折心理存在的差异性；第三，从内外部两个方面全面分析了大学生挫折心理产生根本原因，揭示了挫折心理对大学生学习、生