高职教育提倡以就业为导向的办学宗旨,由此决定了课堂教学以学生为中心的办学方针,培养学生的实际操作能力。多年来,高职英语课堂一直以传统的3p教学法为主,而任务型教学法强调通过任务来实现对语言的意识和感知。在课堂教学中强调学习者之间和师生之间的互动性和合作性。能够这样,就要求教师随着课堂活动的开展不断调整自己,扮演多种角色,适应任务执行中学生对教师的需求,以达到任务所要完成的目的。叙事研究因其与人类经验的密切联系,为教育研究提供了一条新的路径。因此,对教师而言,叙事研究也因其关注教师自身的经验,为教师实施体验一种新的教学方法提供了合适的研究方法。本文采用叙事研究的方法,以笔者本人为教学研究对象,在自然的情景下,对“我”和“我的英语课堂教学”做了细致和深入的描写。这种研究,情节真实,让读者能从具体情境的描述和分析中,得到一定的启发。