人文社会纪录片因为贴近大众生活,展现社会现实问题,关注人们生活状况,表现主流社会中存在的问题,是人们喜闻乐见的纪录片形式。在多媒体、互联网等科技日新月异的今天,在国家政策对纪录片的鼓励和支持下,纪录片行业不断壮大,人文社会纪录片呈现出更加欣欣向荣的态势。基于叙事学的理论基础,将叙事结构引入到人文社会纪录片的研究之中,不仅可以拓展人文社会纪录片的理论视野,也对人文社会纪录片的创作实践进行结构上的探索,丰富其表现手段。从大量的人文社会纪录片出发,以人文社会纪录片叙事结构的规律性认识为基点,通过比较研究的方法,归纳和概括几种有代表性的人文社会纪录片叙事结构模式。论文从微观和宏观等层面分析纪录片的叙事结构,对其进行梳理与归纳,丰富人文社会纪录片的叙事结构理论,并对纪录片的实践创作有一定指导意义。第一章从当前人文社会纪录片研究意义与目的、研究背景、研究现状以及研究方法等几个层面对人文社会纪录片进行整体的概括,在总结前人经验的基础上,引出自己的观点。第二章前两节对人文社会纪录片下定义,研究人文社会纪录片的发展现状,并对当前人文社会纪录片的行业发展进行展望,对多部人文社会纪录片作品进行比较研究,总结归纳人文社会纪录片的创作特点。第三节梳理叙事理论,并对人文社会纪录片的叙事结构进行整理概述。第三章从叙事结构要素层面出发,对叙事的话语层面和故事层面进行分析,通过多部人文社会纪录片的对比分析,在内容和形式上对叙事结构要素进行归纳整理,并针对毕业作品《考研人生》进行研究。第四章对人文社会纪录片的叙事结构进行分类,将叙事结构分为线性叙事结构与非线性叙事结构,进一步分析线性叙事结构和非线性叙事结构的叙事特点并在此基础上,进行进一步的划分,对毕业作品《考研人生》的叙事结构进行概述。第五章结合多种叙事结构的特点,并借鉴、参考大量优秀的人文社会纪录片的叙事结构基础之上,从宏观和微观层面分析毕业作品《考研人生》的叙事结构。实际上,任何结构模式只有在具体运用中,只有被特定的,具体的人物性格、审美情趣、心理需求充实之后,才可能真正拥有结构作品的生命活力,才能发挥其叙述功能。