贵阳市初中学业水平考试不仅是检测义务教育阶段学生学习成果的手段,而且是选拔学生进入高中阶段学习的依据,同时也是课堂教学的指引。现代文阅读能力不仅作为一种必备的基本交流能力,而且在语文学科中是必须考查的语文能力,其表现形式则是现代文阅读试题。中考每年无论是哪个学科都会受到个人和社会广泛地关注,针对贵阳市现代文阅读缺乏相应研究的现状,为此对贵阳市现代文阅读试题深入探讨并寻求更合理的命题方式。新世纪义务教育课程标准于2001年和2011年颁布,为了探究贵阳市以课程标准颁布年份为时间节点的现代文阅读规律,本文以2009—2018年贵阳市现代文阅读试题为研究对象,结合两个版本课程标准颁布的时间节点,通过文献资料法和统计法旨在分析和综合贵阳市现代文阅读命题的选文系统和试题系统优缺点,并为命题提出改进建议和意见。本文包含三个部分:绪论、正文和结论。绪论着重介绍本文的研究起缘、研究综述以及研究意义等几个方面。第一章介绍了2009—2018年贵阳市中考语文发展背景概述。通过梳理2000年以来有关中考的教育政策,分析现代文阅读命题依据并归纳出命题时需要遵循的三个原则,以求从整体上把握现代文阅读命题方向和要求,也为之后提出命题思考提供指导。第二章和第三章分析2009-2018年现代文阅读选文和试题两大块特点和问题,是本论文的重点部分。以选文和试题两个角度为切入点梳理选择选文的规律及选文内容上的特征,并分析试题设置形式和内容特点和规律。其中,选文包括选文选择和选文内容两个部分,试题包括试题形式和试题内容两个部分。以求发现选文和试题的不足之处,为现代文阅读命题完善提供思路做准备。第四章阐述现代文阅读试题分析综合之后对现代文阅读命题引发的思考和建议,包括选文和试题两个主要方面。这部分是本文的精炼之处,也是对贵阳市现代文阅读试题探究之后的落脚点。结语是对2009—2018年贵阳市中考语文现代文阅读试题分析综合之后所得的结论。这一部分总结前面两章的基础之上,从现代文阅读选文和试题两方面出发,归纳整理贵阳市在现代文阅读命题中要注重选文的经典与创新、试题兼顾稳定与灵活的总结性观点。