2002年，乔治·沃克·布什政府通过了《不让一个孩子掉队法》，该法案在教育资金拨付、教育灵活权以及教育绩效监督等方面都做出了明确规定，旨在提高学生学业成绩，缩小学业差距，并随之展开了一系列的基础教育改革。在法案实施过程中，联邦政府通过增加教育财政投入、给予各州更大的教育灵活权以及建立和完善教育问责制来促进法案的实施。与此同时，各州政府、学区和学校对推动教育公平、提高基础教育质量持有积极态度的态度。因此，法案的实施取得了一定成效，如：提高了学生成绩，缩小了不同族裔学生之间的学业差距，建立和完善了教育问责制体系。但是在法案的实施过程也存在一些问题，如：法案目标过于理想，教育经费难以到位，联邦、州、学区和学校在实施过程中配合不协调等等。《不让一个孩子掉队法》的实施已经进入调整阶段，法案的目标是否具有科学性和实践性、教育经费能否有效落实、教育行政管理是否高效协调都是值得总结反思的。而作为一个正在飞速发展的教育大国，中国基础教育改革也面临着种种挑战，在教育问责机制的完善、教师队伍专业化建设以及地方教育灵活权等方面，美国联邦政府基础教育改革的历史经验值得吸收和借鉴。