近年来高校的不断扩招,必然会导致高校毕业生数量剧增,因此,就业压力成为了当代社会不容小觑的问题,缓解就业压力迫在眉睫。创业不仅可以有效的缓解就业压力,而且还可以加快社会经济的迅速发展,以创业促进就业的新理念也应运而生。自国家十七大提倡创业以来,国家在创业的资金、审批等环节均提出相应的政策,给予了创业者极大地支持,大大促进的创业的发展。因此大学生可以充分利用国家的各项扶持政策,积极参与创业,缓解目前高校毕业生的就业难问题,而农村大学生自身群体的特殊性导致其社会,经济资源相对短缺,创业更是为他们提供了一个新的就业方向。每一个农村大学生都是一个潜在的创业者,而创业自我效能感则是把农村大学生从潜在创业者变成真正创业者的重要先导力量,所以非常有必要去探索如何增高农村大学生的创业自我效能感。创业自我效能感是个体对自己对能否完成创业的信心程度,必然会随着个体、环境、教育经历等产生变化,因此对农村大学生进行创业教育可以提高农村大学生的知识素养、培养其综合实践能力,加速其创业自我效能感的提高,可以极大程度上促进农村大学生创业,而如何进行有效的创业教育以此来提高农村大学生的自我效能感就显得尤为重要,本文也将由此进行探索。通过文献研究和实际调研,本文将创业教育分成了两个维度,以辽宁省沈阳市的农村大学生为研究对象,运用李克特量表法和计量分析法,探索了农村大学生接受创业教育的程度对其创业自我效能感的影响。为了去验证提出的假定模型,作者通过问卷调查的形式,对辽宁省沈阳市重点高等院校的大三、大四的农村大学生进行了调查,得到903份有效样本。在结合描述性统计分析的基础上运用stata12.0软件,结合问卷调查的结果,运用回归分析对本研究提出的假设分别验证。通过对得到数据的分析,论文得到以下结论:第一,农村大学生接受创业教育程度偏低,第二,农村大学生接受创业教育程度偏低。第三,个体因素对创业自我效能感有显著影响。第四,环境因素对创业自我效能感有显著影响。第五,创业课程教育对创业自我效能感有显著影响。第六,创业实践教育对创业自我效能感有显著影响。通过所得出的结论,笔者结合了辽宁高校的创业教育情况,为提升农村大学生的创业自我效能感提出相应的建议,期望能高校完善创业教育提供一些参考。