本文采用调查法、文献资料法、逻辑分析法、比较分析法、数理统计法等方法，参考我国14所体育院校排球专修课程教学大纲，依据当前国际教师教育的发展趋势和社会发展对人才素质的要求，对我国体院体育教育专业排球专修课教学改革现状、发展趋势及对策进行了研究。结果表明：排球专修课程从课程目标、课程设置、教学目标、教学内容、教学方法手段、教学环境、教材体系、考核与评价等方面均存在不同程度的不合理现象；课程目标从单纯追求对运动竞技能力的培养逐渐转向通过运动竞技能力的提高达到对学生综合素质能力培养水平提高的方向发展；教学目标设置从传授专业理论、运动技术向知识传授、技能掌握和能力发展相结合的方向转变，加强了学生教学实践能力的培养，注重学生全面素质的发展；排球专修课程的设置在教学时数、开课时间、开课时长上各院校都存在着较大的差异；教学内容的选择在理论上呈现出重点突出、相对集中的趋势，技术教学在保证基本技、战术内容的同时，对技、战术掌握的精度和宽度上表现出相对分散的趋势，由于受学时的限制，对学生技能培养教学内容的安排上呈现出不同的价值取向；现代化教学方法手段的应用率相对偏低，特别是在创新教学手段和方法的应用上有待进一步提高；教学环境的创设各院校差距较大；专修教材的版本单一，内容与04《课程方案》的要求有一定的差距；大部分院校的专修课考评体系由理论、技术与技能三部分组成，技能考试环节存在较大分歧，考评体系单一，考评的有效性和可靠性有待进一步探讨；师资队伍的规模、执教水平、职后进修情况及教学对象排球基础、各院校教学条件等因素对排球专修教学效果均会产生不同程度的影响；基础教育体育改革及素质教育的推行给专修课教学带来较大的冲击，在注重对学生综合素质能力培养的同时，应及时转变旧有的教学观念和创新教学模式，最大限度地促进专修课教学的改革。本文旨在为我国体院体育教育专业更好地实施04《课程方案》提供有益借鉴，为体教专业排球专修课教学进一步改革提供参考。