目前,泰国的汉语教育处于蓬勃发展中,但由于泰国各地区的经济、社会与教育方面的条件不一致,使得泰国各地区、各学校汉语教育的进展也不尽相同。因而,分区域调研泰国学校的汉语教育现状,深入剖析具体问题,并提出相关有效的建议,是促进泰国汉语教育健康有序发展的重要基础。本研究采用文献、问卷、访谈与观察等调查研究方法,在对泰国东北部呵叻府的汉语教育状况展开整体调查的基础上,选取当地较具代表性的文瓦塔纳中学为研究对象,对该校的汉语教育情况进行了全面深入的调研,探究其主要成果与存在的主要问题,并提出相应的解决建议。调查发现,在文瓦塔纳中学,学校很注重汉语教育,该校汉语学习人数众多,但学生汉语学习的起点不一,水平参差不齐,在学习态度与学习方法等方面也存在一定的问题。文瓦塔纳中学师资力量不强,教学队伍的年轻化和教学管理上的松散化制约着该校汉语教学质量的提高。此外,缺乏统一的汉语教学大纲和科学性、连贯性的汉语教材,也是导致汉语教育其他问题出现的根源所在。因此,本文建议泰国政府应尽快制定全国标准的汉语教学大纲和汉语教育规划,同时学校方面也应加强汉语师资队伍专业素质的提升,加强对学生汉语学习动机和策略的正确引导,注重营造良好的学习语言环境。唯有多方面、多层次地整合汉语教育资源,提升汉语教育质量,才能从本质上促进泰国汉语教育的快速发展。