高职院校学生英语基础薄弱,学习兴趣不高,英语应用能力差。手机、网络游戏风靡校园,教师唱起了无听众的独角戏。因此,使学生乐学、爱学,并在其中拓展应用能力是高职英语课堂教学研究的重点。本研究首先梳理游戏相关理论,其次,构建具有游戏理念的课堂,然后,设计游戏化教学模式,可以概括为:课前(知识摸底、前评价、目标分层设计、关卡设计);课堂(导入、普通模式、经典模式、排行榜、后评价);课后(反思)。最后在高职英语课堂中进行实证研究。证明该模式能激发学习者的兴趣,提高学习者的英语语言交际能力,拓展学习者的应用能力,适用于高职英语课堂,符合高职办学特色。本文由五部分组成。第一部分首先阐述本文的研究背景和意义;其次,梳理国内外研究现状;最后,阐述本文的研究内容和具体结构。第二部分详细分析高职英语教学现状以及高职传统教学模式存在的问题,提出高职教学改革势在必行。然后分析游戏与教学的关系,创建富有游戏理念的新型课堂。第三部分依据翻转课堂式教学模式、支架式教学模式和游戏设计元素,建构行之有效的高职英语游戏化教学模式,并实例说明。第四部分通过分析教学实验,实验数据和问卷调查表,来验证实验假设,得出实验结论。第五部分根据实验的研究情况和结论,对游戏化教学做反思,总结该教学模式实施过程中表现出来的优越性和暴露出的问题,为后续阶段研究做准备。