2019年底,新冠疫情的爆发使中国教育培训市场遭到了重大冲击,但是在疫情后也为教育培训市场带来了非常巨大机遇。由于多数企业和学校在疫情期间都停止了线下上课,使原本靠流量盈利的线下培训机构和企业的财务状况岌岌可危,对于此类企业而言,如何在极端背景下维护财务稳定显得尤为重要。对于上市企业而言,财务风险主要由融资风险、经营风险和投资风险这三部分组成,当然教育类上市公司还面临特殊的行业风险如由于国家政策环境发生变化而导致的风险,机构扩张创新而导致的风险和教育产业价值链风险。在新冠疫情下,教育培训企业应该如何根据经营状况和财务状况,适时调整策略,采用风险规避和风险转移等措施,切实有效地规避财务风险对公司造成不利影响是值得思考的问题。中公教育在疫情中遭受了一定冲击,曾经饱受“退费风波”、“线下招生受阻”等一系列财务风险问题,但在进行了风险控制之后,不仅财务逐渐好转,而且实现了2020年业绩正增长。新冠疫情对中公教育的冲击无论是有利方面还是不利方面都是非常典型的。因此研究中公教育财务风险评价与管理案例,总结其在极端事件风险下的财务管理策略对后疫情时代及极端条件下教育培训上市公司的财务风险防范具有深远意义。本文以新冠疫情发生作为研究时间节点,选取疫情发生前、中、后共7个季度的数据,在对财务指标系统梳理的基础上,采用模糊分析法系统评价分析了这一极端事件对中公教育财务风险的影响,总结了财务风险管理的经验,提出了进一步强化财务风险管理的策略和建议。本文核心内容在最后三个部分,第三部分定性分析了政策环境指标,扩张创新指标和教育产业价值链指标,加之定量分析了财务风险中的营运能力指标、偿债能力指标、盈利能力指标、现金流能力指标以及发展能力指标,一共八个指标来构建教育培训行业财务风险评价体系,得出融资风险、经营风险、投资风险、扩张创新风险、政策环境风险以及教育产业价值链风险对教育培训行业中的财务风险的重要影响。第四部分通过分析中公教育的疫情前、中、后的企业季报,和中公教育的行业对比分析,来分析各个财务指标在疫情前、中、后的数据变化。结合中公教育的主营业务和主要核心战略,以及特殊上市背景,分析了中公教育财务风险的原因。结合专家打分评价中公教育的财务风险主要集中在哪些指标上。第五部分是根据第四部分模糊层次分析法的打分结果对中公教育在疫情后有效控制财务风险提出相关的建议。