近年来,情商理论越来越受到人们的重视和关注。学校教育不仅要发展学生的智能,还应该培养他们的情商。思想政治学科作为学校德育的主渠道,在培养学生情商的过程中起着重要作用。本文结合有关情商理论和思想政治课教育教学实践,积极探索了在思想政治课教学中培养学生情商的有效途径。本文论证方式是递进式,研究方法为经验总结法和文献法。全文共分五部分进行论证:　第一部分为前言。　第二部分论述了情商的内涵;智商与情商的辩证关系。　第三部分论述了培养学生情商的必要性:培养学生的情商是迎接知识经济挑战,参与国际竞争的需要;是促进青少年健康成长与和谐发展的需要;是全面推进素质教育的必然要求;是改革当前基础教育现状的需要;是学生智力开发的需要。　第四部分从思想政治课的性质、任务、地位三方面论述了思想政治课对于学生进行情商培养的必要性。　第五部分论述了思想政治课教学培养学生情商的方法、途径。(一)重视思想政治课教师的情商培养。(二)挖掘教学过程的情商培养因素。(三)教师在教学过程中培养学生情商的具体方法。(四)　以科学的思想政治课教学评价制度促进学生情商的培养。