【摘 要】
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儿童的身心特点决定了少儿舞蹈的编创有别于成人舞蹈的编创,应具有其独特的特点。儿童舞蹈的作用不仅仅局限于比赛与个体的素质提高,也对社会整体的教育有积极的教育作用。目
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儿童的身心特点决定了少儿舞蹈的编创有别于成人舞蹈的编创,应具有其独特的特点。儿童舞蹈的作用不仅仅局限于比赛与个体的素质提高,也对社会整体的教育有积极的教育作用。目前,儿童舞蹈的编创仍处于不成熟阶段,为此作为一名小学舞蹈教师,将我本人的工作需求与学习内容相结合,为儿童舞蹈的编创做出一份答卷。本文将儿童舞蹈编创的特点作为研究目的,通过本人的教学作品《京味儿串串红》,以“童知”、“童幻”与“童趣”为主线,对儿童舞蹈编创的特点进行深层次的分析。
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