物理教材的改革是新课程改革的重点之一,随着《普通高中物理课程标准（2017年版）》的发布,人民教育出版社和山东科学技术出版社分别以此为依据编写并出版了新教材（以下分别简称“人教版教材”、“鲁科版教材”）。新版教材不仅是教学的重要资源,还承载着新时代的教育理念。通过比较不同版本物理教材,既可以为教师提供教学准备时期的资源,还可以帮助教师在课堂教学过程中借鉴两版教材各自的优势和特色,从而提高教学质量和效率。本文以高中物理人教版教材与鲁科版教材必修2模块的“曲线运动与万有引力力定律”主题为研究对象。分别运用文献研究法,对物理教材比较研究的现状进行归纳与整理;运用比较研究法,对人教版教材与鲁科版教材的内容选择、章节编排、栏目设置、图表设计、例题设置以及习题设置进行了比较和分析;运用知识分析法,对两版本教材“圆周运动”单元的具体内容,从知识点的选择、教材逻辑的呈现和物理概念和规律的定义方式进行了细致的比较分析,并结合物理学科核心素养对本单元重要知识点进行了分析。最后,基于教材比较的结果,以人教版教材为蓝本,对“圆周运动”一节进行了教学设计,希望为教学实践提供参考。通过比较研究发现,两版本教材都达到了新版课程标准的要求,与新版课程标准具有较高的一致性。具体表现在如下几个方面:（1）在知识点的选择上,两版本都注重基础性知识的选择。人教版教材知识的选择严格遵循课程标准,将新课标中要求的知识点学精学好,具有“少而精”的特点;鲁科版教材更侧重知识点选择的广度,具有“广而深”的特点。（2）在章节编排上,人教版教材章节的结构严谨,且注重在“节的引入”上培养学生的问题意识,鲁科版则更注重在“章的引入”上培养问题意识,促进学生意义学习的发生。（3）在栏目设置上,人教版教材注重问题引导,培养学生的思维能力、讨论交流能力;鲁科版教材栏目设置更加丰富,注重学生的自我反思与评价。（4）在图表编排上,两版教材都以概念原理图与生活科技图为主,注重学生物理概念规律的建构、科学思维的培养、体现物理与生活的联系;但从图表的数量上来看,鲁科版教材图表数量要略多于人教版教材。（5）在例题设置上,两版教材都设置为计算题,注重考察基本知识点的掌握与应用,鲁科版教材在每章都设置例题,更加注重情境的创设,情境涉及领域广泛,注重知识的迁移应用。（6）在习题设置上,两版教材都注重创设日常生活情境的习题。在习题栏目、数量与题型设置上,人教版教材都要少于鲁科版教材。（7）在重要知识点的呈现上,两版本教材均注重体现物理学科核心素养。人教版教材注重新旧之间的联系,侧重物理观念的形成,注重培养学生的科学思维。鲁科版则更注重知识的基础性,侧重物理观念的应用,注重学生科学探究能力的培养。结合上述研究结果,对两版教材各自的编写提出了建议,并针对教材的使用向教师提出了两点建议。