中学生思想政治教育人文关怀是中学生实现自我全面发展的客观需要，是增强中学思想政治教育实效性的现实动力和提高思想政治教育理论水平的内在要求。中学生思想政治教育人文关怀的实现路径研究，顺应了社会发展的要求，具有积极的理论意义与实践意义。本文在中学生思想政治教育人文关怀相关概念、理论依据及其必要性，自我需要、思想品德、心理健康、爱护生命及其实现价值的主要内容的基础上，概括中学生思想政治教育人文关怀现状并作出归因分析，并提出相应对策，希望对中学生思想政治教育具有启发意义。本文总共有六章：第一章，绪论。介绍本文的研究意义，相关文献梳理，研究方法和相关概念的界定等内容。第二章，中学生思想政治教育人文关怀的理论依据和必要性。本文在马克思主义的人文思想、西方文化及中国传统文化中的人文思想、当代中国“以人为本”理念的理论指导下，从中学生全面发展和思想政治教育本身两个方面指出中学生思想政治教育人文关怀的必要性。第三章，中学生思想政治教育人文关怀的基本内容。人文关怀，从哪些方面关怀，本文主要从中学生正常需要的满足、思想品德的提升、心理健康水平的提高、对生命的爱护、价值的实现五个方面来阐述。第四章，中学生思想政治教育人文关怀的现状及归因分析。参阅有关中学生思想政治教育人文关怀的相关资料，结合访谈中获悉的第一手资料，本文从目标、内容、方法和管理四个角度归纳中学生思想政治教育人文关怀的现状，并做出归因分析。第五章，加强中学生思想政治教育人文关怀的路径选择。本文主要从拓展中学生思想政治教育人文关怀载体的途径；提高中学生思想政治教育人文关怀的理论与实践水平；培养具有人文关怀素养的中学教育工作者队伍，尤其是中学教师队伍；营造浓厚的中学生思想政治教育人文环境四个层面进行研究，以探寻中学生思想政治教育人文关怀的实现路径。第六章，结束语。对本文做一小结，指出研究的不足并展望今后研究方向。