小学识字教学方法异彩纷呈,各有优长。我从高效识字的角度,探究小学语文识字教学,发现字族文识字是通过研究汉字的语言学、文字学的机理,吸收其他识字方法的先进成果,借鉴古代传统语文教学经验,经过反复实验、完善和充实而形成的一种很有效的识字方法。我把前人创造的这种识字方法,运用在自己的教学实践中,收到了很好的效果,提高了学生的识字量,拓宽了学生的阅读面,真正让学生达到了时短、高效的境界。论文从小学识字教学的现状出发,确定字族文识字教学的基本内涵;运用理论,对教学过程和教学方法进行论证;文章最后,结合自己在农大附小所实施的教学实践,进行展示。论文共分三个部分:第一部分,立足于小学识字教学的历史回顾与现状分析,介绍识字教学的发展过程,最后提出了识字教育存在的问题。第二部分,从小学字族文识字教学的内涵与理论依据入手,明确概念,再谈字族文识字教学的特点,最后,论述字族文识字教学的优势。第三部分,论述在农大附小进行字族文识字教学的过程:实验依据,实验中采取的具体方法,实验后的效果,实验后的思考。