【摘 要】
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2002年秋季出台的《普通生物课程标准》和继而开始使用的人教版初中生物学新教材,充分体现出一个新的理念:学习是一个主动构建知识、发展能力的过程,教育要更加重视发展学生
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2002年秋季出台的《普通生物课程标准》和继而开始使用的人教版初中生物学新教材,充分体现出一个新的理念:学习是一个主动构建知识、发展能力的过程,教育要更加重视发展学生的创新能力和实践能力。为了在教学中更好地体现这一理念,本文在对新旧教材特点对比分析基础上,提出了新课标理念下的初中生物学的学习方法——探究性学习,并在实际教学进行了探讨,通过创设一切条件,鼓励学生经探究来获取知识,进而培养他们的综合学习的能力。和传统的教学方法——讲授法对照,探究性学习在初中生物学的学习过程中有着显著的优势。
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