高考的体育训练工作是一项非常复杂严谨的事情,对高考体育四项专业考生训练影响的因素诸多。国家对体育高考越来越重视,教育方面的改革和高中高考体育各方面的改革渐渐的深入与完善,体育高考从考试内容到训练形式都发生了巨大而深刻的变化。本文研究结合抚宁县的实际体育训练情况,通过对抚宁县的五所高中的高考体育教师与高考体育四项专业考生的各项情况进行调查,并对调查的结果进行分析。从抚宁县高考体育四项专业考生的体育高考四项素质成绩影响因素入手,针对各项存在的问题,通过研究与探讨找出相关的建议和意见,为抚宁县的高考体育的高考体育教师与考生提供理论参考。本论文采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法、逻辑分析法,本论文以2015年抚宁县准备参加河北省普通高校招生体育四项专业考试的考生训练现状为研究对象。以2015年抚宁县准备参加河北省普通高校招生体育四项专业考试的考生和相关的高考体育教师为调查对象。通过调查研究结果发现,目前抚宁县高考体育四项专业考生的体育高考四项素质成绩影响因素发展的现状是:(1)抚宁县高考体育四项专业考生的体育高考四项素质成绩影响因素主要有:高考体育四项专业考生的自身因素、在训练的过程中各项的相关的因素、各学校的领导老师对高考体育四项专业考生的重视程度,高考体育教师的自身因素。(2)抚宁县普通高中的男体育教师多于女体育教师,年轻体育教师占有较大的比例,体育教育专业的高考体育教师是抚宁县高中的主体,运动训练专业为辅。(3)高考体育四项专业考生的性别有很大的比例差,男生多于女生,高考训练队员的训练目标比较明确。(4)高考体育教师在训练安排上运用的比较合理。在训练过程中讲解、示范比较准确,在训练的前期备课方面准备的比较充分,对心理素质的训练有较好的认识,但是在训练方法和手段上有待提高与完善。(5)抚宁县的高考体育四项专业考生在训练过程中避免不了一些运动损伤,高考体育教师在安排训练内容时应该多加注意,给训练队员灌输自我保护的意识,尽量减少训练时的损伤。(6)抚宁县高中的领导和老师对高考体育四项专业考生的重视程度较高,在训练方面、生活方面、学习方面组织比较合理,训练的场地基本能满足高考体育四项专业考生的需求,但是塑胶场地达不到考生的需求,训练的相关器材方面有待提高。针对目前的抚宁县高考体育四项专业考生的体育高考四项素质成绩影响因素现状提出建议如下:(1)对高考体育教师的专业技术知识加强培训,加强对有关方面的体育人才引进力度。(2)对高考体育教师的训练进行严谨的监督,督促高考体育教师在自己的本职工作上达到相关要求。(3)高考体育教师在安排体育训练时应该注意训练的目标与训练的内容相联系,应该具有针对性的对高考体育四项专业考生解决问题。(4)高考体育教师对高考体育四项专业考生的心理素质应加强训练,准确认识到心理素质的重要性。(5)对高考体育教师和高考体育四项专业考生加强训练时的安全意识,尽量减少在训练时的受伤情况。(6)学校的领导和体育教师加强对高考体育四项专业考生的管理,有效对高考体育四项专业考生进行鼓励。(7)领导对抚宁县高考体育四项专业训练的场地和器材方面的硬件设施进行完善。