盛世中的中国,“温室”时代的上海,正重演着英国与日本曾经面临的“恐慌”——NEET族现象。所谓NEET族,即那些处于"Not in Education, Employment or Training"状态的年轻人群；为了避免“贴标签”与歧视,本文以“社区青年”这一特定名词来替代NEET族及其他相关概念；本文中,“社区青年”的操作性定义是“处于NEET状态的、居住在城市(上海地区)的、生理年龄处于成年早期的年轻人”。这些处于NEET状态的年轻人不仅没有很好地完成“从学校到‘职场’的转换”,甚至主动停留在“被供养”的生涯阶段；人们也往往对他们投以“可怜、可悲及可恨”的目光；但是,作为生涯发展的主体,这些在与环境互动中看似“弱势”的社区青年们对自己的生涯发展障碍与出路有自己的答案。本研究源自研究者自身的生涯发展经历：与社区青年们类似,研究者也属于80后～90后,属于独生子女时代中的一员。在享受“温室时代”之“红利”的同时,社区青年们也不得不挣扎于时代巨变的洪流之中——广义意识形态、社会文化乃至生活的方方面面都在发生划时代的变化；在这样的大背景下,个体的生涯如何发展?个体与重要他人如何互相影响?个体与社会的环境如何互动?更重要的是个体该如何自处(与自我的关系)?这些都是个体生涯发展中绕不开的主题。本研究采用了田野调查式的方法,通过访谈、观察与生涯自述文本收集等方式得到了大量的第一手翔实资料；最终,本研究选择了“小黛”作为核心个案,以其“生涯发展历程”为时间维度,以其“生涯角色”为定点维度对其生涯发展的焦点事件进行了深度剖析；在个案深度剖析的基础上,辅以群体形象的建构来进行广度补充。对“处于NEET状态之社区青年的生涯发展障碍是什么?”这一研究问题的探究过程包括：首先,对核心个案成长历程轮廓进行概括,用以搭建生涯发展焦点事件的发掘与分析之平台；其次,在此平台之上,通过重要生涯角色的分析与对照,揭示了“生涯发展迟滞”现象的存在；最后,以“生涯发展迟滞”为切入点,从对质性材料的分析中完成社区青年的“生涯发展生态系统”的模型,并结合小黛的人格特质分析对小黛的生涯发展适配模型进行了假设还原,以前后模型的对比来展现“个体与环境互动”的过程与问题。至此,核心个案的深度分析为群体形象的广度建构提供了基点——小黛这一核心个案的“深度剖析”与其他个案的“广度补充”组成了对社区青年群体生涯发展问题的“总体描募”。基于以上分析得出结论：首先,对“社区青年的生涯发展障碍”的界定——从社会现象的视角来看,社区青年生涯发展障碍的表象为个体处于NEET或相似状态；从发展心理学理论的视角来看,社区青年的生涯发展障碍的实质是生涯发展迟滞现象的出现；从存在主义哲学的视角来看,社区青年生涯发展障碍的本质是缺乏独立“自我”。其次,建立“社区青年生涯发展障碍的形成机制”的认知——这类障碍的形成与“个体和微观系统(主要是原生家庭)间的非适配状态”相关；微观系统(主要是原生家庭)塑造了社区青年的“自我中心”、“依赖”与“不信任”等负面人格特质,这些特质导致了NEET状态的延续；另一方面,社区青年自身所具有的“好强”与“期待改变”的天性蕴含着对“自我认可”的追求,由此自生出社区青年的自我救赎之路——“工作”、“兴趣”与“信仰”；但是,无论那一条道路都不可避免地存在局限性,“自我认知”的不满足导致社区青年对“社会认可”的看重,他们也希望外界对他们施以援手。最后,对社区青年生涯发展问题解决之路的感悟——对于社区青年个体而言,要努力在与环境的互动中生成独立的“自我”；对于政府、辅导机构及家庭而言,需要抛却歧视与指责,尊重社区青年的主体性,唯有“理解”与“接纳”才是帮助社区青年解决生涯发展障碍的关键。总的来说,本文对社区青年这一群体的生涯发展文化采用质性研究的方法进行较为深入的体察,针对社区青年的生涯发展障碍进行了描述性研究,并在一定程度上建构了其形成原因与机制的理解,得出了较为可靠的阶段性结论。承然,本研究在个案选择、个体与群体案例的结合方面尚存在欠缺与不足,这将是本研究日后努力的方向。