随着科研创新的不断深入,作为国家科技创新的重要力量——高校科研团队已渐渐成为科研的主要力量。高校作为国家科研的重要力量,其重要性是不容忽视的。但是由于其科研团队组织结构上的特殊性、团队成员组成上的差异性以及团队内部沟通方式和科研交流的多变性,使得高校科研团队的管理与一般科研团队存在一定的差异。其中,各种距离的不断滋生使得团队成员沟通不畅、绩效下降等问题层出不穷。因此,加强高校科研团队内部各成员之间的“距离”研究,深入探讨距离因素对于团队绩效的影响,将有助于提高团队科研创新水平,改善科研团队的绩效。　　在此背景下,本文以高校科研团队为研究对象,探讨团队绩效的影响因素,试图在“距离因素”领域进行一个探索性的研究。本文分别从情感距离、知识距离、空间距离、权力距离四个方面对影响团队绩效的因素做了详细分析,构建了高校科研团队绩效影响因素模型。然后通过大量的问卷调查,并利用经典统计分析和结构方程模型对样本数据进行处理,得到本文的研究结论:情感距离对团队绩效的两个维度具有显著的正向影响;空间距离对团队的产出性绩效具有显著的正向影响,而对适应性绩效具有显著的负向影响;知识存量距离对产出性绩效具有显著的正向影响,对适应性绩效并没有明显的影响,知识强度距离对产出性绩效、适应性绩效均具有显著的正向影响;集权程度对团队绩效具有显著的负向影响,个体对于权力的接受程度对团队绩效有显著的正向影响。另外,信任作为调节变量,对空间距离与产出性绩效、知识强度距离与适应性绩效、权力距离与团队绩效的关系起到调节作用。　　本文通过实证研究,探讨了影响高校科研团队绩效的距离因素有哪些,以及各个因素的作用方式、影响机制。此外,进一步确定了今后的研究方向,并对高校科研团队的管理提出了几点建议,以期为高校科研团队的建设提供科学的理论依据。