汉语国际教育的迅速传播和发展,催生了对外汉语教材的不断产出。在琳琅满目的对外汉语教材中,初级教材尤为重要。随着汉语学习者的不断增加,习题作为初级教材的重要一部分,也越来越受到关注。“实践是检验真理的唯一标准。”汉语学习的效果如何还要看学生在习题部分的表现。想要成为有效乃至优秀的习题,就必须对其编定严格要求。通过本研究,笔者希望能够找出教材习题的优点和不足,找出真正为师生喜闻乐见的习题,综合所得提出优秀习题所需具备的条件,真正做到并满足学生交际训练的需要。笔者在借鉴前人有关对外汉语教材研究的基础上,以国内高校(上海外国语大学)和国外孔子学院(秘鲁天主教大学孔子学院)使用的两套对外汉语初级教材《成功之路(进)》和《新实用汉语课本》相关习题为对象进行研究,为与使用对象达到相近级别,故本文选择《新实用汉语课本》第二册作为研究对象。本文分别简称《成功之路(进)》和《新实用2》。鉴于《新实用2》的课后习题数量较少,所以笔者加入了《新实用汉语课本2综合练习册》进行全面对比,简称《新实用2综合练习册》,所以全文将对《成功之路(进)》三册的课后习题以及《新实用2》课后习题和《新实用2综合练习册》习题进行对比比较研究。旨在从中找寻两者在练习设计上的特色,设置的规律、特点,以及存在的问题,取长补短,并且通过具体比较,指出在哪些方面以及多大程度上带来借鉴意义,为将来更多对外汉语初级教材的练习编写提供参考。《新实用汉语课本》20年间重印15次,翻译成多种语言,由于本孔子学院使用版本为西班牙语版本,因此选取《新实用2西语版本》为研究对象。笔者具体从以下几个方面入手:第一是题量方面的分析。考察两套教材练习题设置的数量,每课中题型的数量,看看在题量上能否满足学生的需要以及考察多少题量最适宜。第二是题型方面的对比研究。考察两套教材的题型,分析其优缺点,以及考察两套教材对于同一知识点的测试优劣。第三是内容方面,从语音、词汇、句子和成段表达、交际四个方面将练习内容进行梳理,提出今后在实际教学中需要注意的事项。第四是考察练习题的编排问题,第五是就所分发问卷对习题设置进行分析及配套资料的研究。提出习题改进建议,展望未来。