随着知识经济的发展以及现代社会知识生产模式的演进,大学在人类文化发展和知识创新过程中的作用不断提高,其职能、理念、结构等方面都发生着巨大的变化。在这—背景下大学治理逐渐成为了一种全球性趋势,大学治理本质上是将大学深度嵌入社会创新、知识生产机制中,通过多元主体参与大学相关活动而使大学以更加开放的态度和更加灵敏的动作接纳、反馈社会各界对其诉求。大学治理活动必须依托大学治理机制而展开,其主要分为外部和内部治理机制两部分。大学外部治理机制主要由政府、社会、市场权益人组成,其构成了特定大学所依托的外部背景,并为大学发展提供信息和资源；大学内部治理机制主要由教研人员、教辅人员和学生构成,其以特定的分工—协调模式进行知识传承和生产进而满足外部权益人诉求。在上述过程中社会发展、市场社会诉求、大学水平提高以及个体教师、员工、学生诉求的满足有机结合起来,而这就是现代大学治理的包容性魅力所在。笔者从权益人理论视角出发,对中英两国的E、W两所大学进行案例分析,通过将治理机制中诸要素进行归纳比较对中英两国大学在治理过程中的共性、差异以及我国大学在治理发展中的一些制度性、技术性问题进行了归纳和厘清。通过研究笔者认为治理框架的不完善、治理工具的不合适、治理机制的不合理是我国大学治理过程中的主要问题。