注意力是学生基本的学习能力,很大程度上影响学生上课吸收知识的情况,是思维和记忆的基础。当代信息化社会,课业负担重和不健康的娱乐方式使小学生注意力问题越来越突出。对小学生注意力品质现状调查与提升训练的研究有助于从心理层面了解小学生的注意力品质现状,同时设计出科学方案提升小学生的注意力品质。本研究在梳理了国内外有关注意和注意力提升的相关文献的基础上,采用文献分析法、问卷调查法、资料分析法和教育实验法,提出了重庆市小学生的注意力品质现状的报告,探索了小学生注意力品质提升训练方法。首先,在文献分析基础上,找到以往研究中信度效度较高的适合对小学生施测的《注意力测验》并对测验的信度进行测验。其次,采用该《注意力测验》对重庆市小学生注意力品质的现状进行检测,了解其现状和特点。最后,提出小学生注意力品质提升训练方案,并通过实验验证其有效性。本研究得出以下结论:(1)重庆市小学生注意力品质整体属中等水平。(2)小学生注意力品质随年龄递增呈不断发展的趋势,其中7-10岁注意力品质发展速度较快,6-7岁发展较缓慢。(3)小学生四年级到六年级,注意力品质与语文成绩,数学成绩呈显著正相关。(4)小学生注意力品质提升训练对提升小学生的注意力品质有一定的即时效果。