阅读对于儿童了解世界、学习知识、提高素质、发展个性等都具有重要的价值,甚至对儿童的性格、人生观、世界观的形成都起到至关重要的作用。小学阶段以家庭为本的家长参与是促进儿童阅读素养提升的重要方法之一。现有研究表明,目前我国家长参与儿童课外阅读的过程中,存在诸多方面的问题,包括家长的重视度不高、缺乏指导方法、家庭阅读资源的不足、读物的选择不当、家校沟通不良等,研究者就此类问题提出了相应的对策。为进一步掌握我国城市家长参与儿童阅读实践的真实情况,本文通过问卷调查和访谈,对广州大学附属小学进行实地调查,调查家长参与儿童课外阅读的态度、深度、方法、家长阅读习惯、家庭环境营造以及家长遇到的困惑等。调查发现家长在参与阅读的过程中主要存在家长自身和家校沟通两方面的问题。对策方面,提出家长需要认识到参与儿童课外阅读的重要性,家长养成自身的阅读习惯,建造良好的家庭阅读环境,为儿童选择适合的图书,制定阅读计划,对课外阅读加强指导,并做好课外阅读的评价反馈等对策;另外,对于加强家校合作,可以建立微信群,实现家长与老师沟通的互动性,建立家长与家长之间的多向联系机制;学校组织家长进行多种形式的教育学习,提高家长对课外阅读的参与度和参与能力。本研究可用于小学课外阅读的实践指导,提升家长参与有效性,改进家长参与的方法等。