随着国家对于残疾人事业的高度重视以及相关政策的出台,残疾人的发展受到格外关注,我国现有约8500万残疾人,其中6200万左右残疾人生活在农村,而智力残疾者在农村地区所占比例相对较高。但是,从目前相关领域的研究来看,研究场所主要集中在城市,包括学校、城镇社区和康复机构,研究对象则主要以智障儿童、智障青少年群体为主,对农村社区成年智力残疾者关注较少。社会交往是每个人参与社会和发展自我的重要方面,对于农村智力残疾者也不例外。农村社区由于存在工作人员短缺、缺少专业力量介入、照顾者难以兼顾、人们思想观念相对保守等特殊性,使得智力残疾者基本的社会交往需求很难得到关注和满足。根据笔者在北京市X村温馨家园的实习经历和参与观察,发现大部分农村智力残疾者存在交往困境,他们在日常交往中会表现出害羞、焦虑和不自信,常因缺少正确人际交往认知、过分在意他人评价、情绪难以控制、表达能力弱等问题,产生社会交往困扰,进一步影响身心健康和社会参与。因此,帮助农村社区智力残疾者提升社会交往能力,学习社会交往技巧,培养社会交往信心十分必要。小组工作在获得替代性经验、建立社会支持网络、提升人际交往技巧方面效果较好。基于此,本文以小组工作方法介入,以北京市X村温馨家园的智力残疾者作为研究对象,探索小组工作在农村智力残疾者的社会交往能力提升方面的应用,从而促进这一群体更好的发展。运用小组工作方法介入农村社区智力残疾者服务时需要做好前期调研工作。通过文献研究法、参与观察法和访谈法收集北京市X村温馨家园中智力残疾者资料,分析需求,确定研究主题,根据智力残疾者需求开展小组工作服务。小组工作活动设计和开展以社会学习理论和社会支持理论为指导,以智力残疾者特征为基础,尝试运用团体的力量帮助他们减少社会交往焦虑、获得支持感和价值感,增强对社会交往的期待。通过对小组工作介入服务开展评估,检验小组工作介入农村社区智力残疾者社会交往能力的有效性,为如何加强农村社区智力残疾者及其他残疾人群体服务专业化建设提出有效建议。