基于BDNF-TrkB信号通路研究痛泻要方中白芍防风缓解IBS-D内脏高敏的作用机制

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目的:选用SD大鼠乳鼠为实验研究对象,复制IBS-D动物模型,以与肠易激综合征(IBS)内脏高敏密切相关的BDNF-TrKB信号通路作为切入点,研究痛泻要方及其拆方缓解IBS内脏高敏与BDNF-TrKB信号通路之间的关系,深入探讨痛泻要方及拆方缓解肠易激综合征(IBS)内脏高敏的作用原理。方法:模型组SD大鼠出生后8-21天接受PTCA球囊进行结直肠扩张(压力60mmHg),给予充足的水及食物。在随机抽取20只大鼠作为正常组大鼠(雌雄各半),其余大鼠均为模型大鼠。饲养至第8周,通过结直肠扩张检测观察
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摘要:新课程理念强调和倡导创新教学的思维理念和方法模式,强化学生在课堂中主体地位的凸显,提升学生学习的兴趣性和参与度,最终实现教育教学目标的有效达成。小组合作学习模式是新课程理念下广泛运用和推广的模式,对于学生思维的发散、协作能力的提升、探究意识的发展都是大有裨益的。本文结合吉林省榆树市刘家镇中心小学在数学教学中尝试和探索的小组合作学习模式,对小组合作学习模式的应用策略进行分析和探究。  关键词:
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