弘扬中华上下五千年的优秀文化,培育中华民族精神,是我国社会主义繁荣发展的一项重要使命,传播中华优秀传统文化可以更好地激活民族生命力,更好地发展中华民族的创造力,使中华民族更加团结友爱,优秀地传统文化是中华民族精神家园的重要支撑。武术是我国优秀传统体育项目,在源远流长的中华历史文化中,集聚高超的技术与多元的精神文化体系,形成了一个完备的文化系统,将中华民族的审美观、思考方式、身体的活动方式以及对于文化的认可度较好结合在一起,武术用它特有的文化价值以及教育观念,感染了诸多思想品格正直、道德情操良好的中国人。此外,武术文化教育重视人的发展,它着重于文武兼备的完善之人的培养,而校园是未来建设国家的后备人才孵化地,是传播及传承武术文化的重点地方之一,武术文化的弘扬以及传承离不开校园这片场地。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,以文化自信为视角,以上海市部分小学校园武术文化建设为研究对象,通过实地考察以及结合问卷调查内容,探究中华武术传统文化的主要价值以及重要性,对武术文化的历史进行追溯,分析武术文化自信之根源(以民族精神、爱国主义精神、自强不息、内外兼修等为主),将其融入校园文化有着重要意义。接着分析武术文化在小学校园内建设现状,从学校武术教学内容、武术活动,以及教师、学生对武术文化的认知情况分析,总结当前小学校园武术文化建设现状形成的主要原因,从而得出相应的策略,为小学校园武术文化的开展提供一定的理论基础。本研究结论如下:1.武术的深刻文化底蕴是建立在其悠久的历史基础之上,从初期的防身自卫,到服务于军事,到如今转化成人们锻炼身体、休养生息的项目之一,它始终向社会传递着其重要的价值以及深厚的内涵。武术文化无论是产生的方式,还是发展的过程,其进程几乎与中华文明相一致,在生产和生活实践中逐渐萌生。如果单纯地认为武术仅为一种体育项目以及运动技能较为片面,无法涵盖武术、理解武术。武术的发展早已不能只局限于技术,它的深厚理论以及丰富的文化内涵才是中国武术的重要标志。2.武术的文化特性以文化自信之根源为主,包括民族精神、爱国主义精神、自强不息、内外兼修,将其融入校园文化,对校园文化的多样性有着重要意义,有助于进一步加强学生对于中华民族优秀文化的认同感,促进学生全面发展。3.在文化自信的大背景下,国家以及社会均对校园武术发展给予大力的支持与鼓励,各个学校也秉持重视的态度,但是却表现出一种口号喊得响亮,实则没有落实的现象,很多学校对于武术的教学仅仅流于形式,而且只注重武术技能的教学,忽视武术文化传授,教学方法单一,校园武术活动较少,导致学生对武术文化了解不彻底,对武术文化的感知也比较单一,青少年对于武术文化的认可度呈现下降的趋势,校园武术文化开展并不乐观。4.针对此,本文提出的策略主要有以下几点:1)建立健全武术文化体系;2)融合传统文化与学生兴趣,设计服装及场地;3)完善武术师资队伍建设,发挥其主导作用;4)社会上营造浓厚的武术文化氛围,尽可能多的设计与武术文化元素有关的产品,加强主流媒体对武术文化的宣传,吸引学生注意力,引起学生的好奇;5)家庭父母积极引导学生接受武术文化。