汉语辞格的学习是中、高级阶段的汉语学习者的重要任务。留学生学好汉语辞格,不仅可以提高汉语交际能力,而且更有助于提升阅读能力与写作水平。对外汉语教材是留学生学习汉语的工具,教材编写的质量会直接影响学生的学习成果。本文选用《成功之路》中、高级教材,通过文献法、统计法、归纳法、讨论法,对此教材中出现的修辞格进行了深入的探索与研究,总结出辞格背后所蕴含的文化,以及此教材在辞格编排中出现的优点与不足,并提出了自己的建议。论文主要分为以下几个部分:第一部分说明选题的来源和意义,汉语修辞、对外汉语修辞教学以及《成功之路》的研究现状,所用的研究方法与理论依据。第二部分笔者以陈望道的《修辞学发凡》及黄、李本《现代汉语》中的辞格划分为依据,对《成功之路》中、高级阶段教程中的辞格运用进行了统计和分析。笔者还对该教材中辞格所涉及的内容进行了统计,发现该教材中辞格所涉及的内容主要体现在历史文化、自然景观、社会活动及家庭生活上。第三部分选取了引用、比喻、排比、叠音、对比、对偶、拟人、夸张、拈连、白描、摹声、仿词、借代、婉言、反语、避讳这十六种辞格进行研究分析。通过选取教材中一些较为典型的例句,分析辞格运用在语言及文章中的作用。第四部分以黄、李本《现代汉语》对辞格综合运用的论述为依据,对《成功之路》(中、高级)教材中修辞格的综合运用进行统计与分析。另外还从教材中选取了一些例句,对辞格的叠用、连用、套用及相互之间的并用进行了分析。第五部分探索辞格所体现的的中国文化与写作传统。在背景文化中,主要体现在谦逊平和的为人处世观念、委婉含蓄的言语表达习惯、和睦美满的家庭文化、独特有趣的传统习俗、悠久深厚的茶文化、博大精深的戏曲艺术上;在写作传统上,体现了微言大义的写作手法、重视气势气氛的烘托渲染、讲究韵律结构的和谐整齐以及崇尚植物意象的审美取向。第六部分总结教材编排的特点。该教材在辞格编排上有种类丰富、内容广泛、习题凝练等优点,但也存在着古诗词缺少相应的注释、辞格种类划分不够严谨等不足,对此,笔者提出了相应的建议。