随着科学技术的不断发展，21世纪已经成为以知识的创新和应用为主要特征的全新时代。为提高国民的整体素质，本世纪初我国实行了基础教育课程改革。过去的传统教学方式在一定程度上妨碍了学生在学习过程中的积极性和主动性，很难激起学生主动学习的兴趣。因此，在初中物理教学中应用趣味教学的手段激发学生的学习动机是很有必要的。教师在日常物理教学中要从理论和实践两个方面进行教学，并且研究在教学过程中如何进行物理教学才能激发学生的学习兴趣,怎样能够更好地提高物理教学效率。在物理教学过程中，初中阶段的物理教学是学生进入物理世界的启蒙，是学生建立学习物理构架的基础。因此在初中物理教学中如何启发学生对物理的兴趣，调动他们学习物理的积极性，为日后的进一步学习打下良好的基础有着重要的作用。本文以建构主义理论和多元智能理论为基础,将初中物理教学中的学习兴趣提升到一个更高的层面上来分析和理解.通过对现阶段初中物理教学中存在的问题进行分析,彰显了学习兴趣在教学中的重要作用.同时,笔者从初中物理教学课程在教学过程中的实际出发,在前人的理论和实践的基础上,尝试改善目前初中物理教学中的教学方法,使学习兴趣深入物理课堂,从而让物理教师在日常的教学中能针对性的实施教学,以期达到激发学生对物理学习的兴趣,从而提高物理教学效率的目的.