法国综合性大学与大学校共同构成了法国“双轨制”的高等教育体制,它是法国高等教育在历史长河中逐渐建立起来的最具法国特色的教育制度,距今已有两百多年的历史。“双轨制”模式的优势在于其互补性,它在普及大众教育同时也不影响精英教育的开展。但是,多年来,综合性大学与大学校在教育上并无交集,“双轨制”呈两极分化方向发展,这种状态让法国高等教育整体质量受到影响。为促进综合性大学和大学校的靠拢,更加突出“双轨制”的价值,法国政府通过“大校园计划”、“高等教育机构重组”等众多措施来加强“双轨制”的联系。本研究主要从“双轨制”的优势作为研究切入点,阐述法国“双轨制”改革的措施,分析其成效和不足。最后为我国大众教育与精英教育的互补,普教与职教的互通提出思考和建议,从而不断完善我国高等教育的发展。本研究主要通过文献分析法和比较研究法首先从历史的角度去追溯法国综合性大学与大学校的源头,寻找法国高等教育双轨制形成的依据,发现了综合性大学和大学校在法国高等教育中分别承担了大众教育和精英教育的任务,并沿着历史的脉络,找到了法国“双轨制”中大众教育和精英教育互补的独特优势,也发现了“双轨制”带来的客观问题,并以此进入到“双轨制”改革之路。其次,论文主要从政府和高校阐述了法国针对“双轨制”的问题而采取了一系列措施,从而分析了“双轨制”的改革更加发挥了大众教育与精英教育的各自优势以及互补性。最后,针对独具特色的法国“双轨制”的改革对我大众教育和精英教育互补、普教和职业教育互通提出建议。