21 世纪是一个科技高速发展,文化思想日新月异,国际间的交流日益加强的时期,随之而来的竞争也越来越激烈,未来社会对人才素质的要求也就越来越高,既要求人才具有高深的知识水平,同时要求人才自身具有高尚的修养、远大的理想、宽阔的胸襟,正确的世界观、人生观、价值观,社会责任感、健全人格,更要有合作精神,个性化精神,独特的创造精神。而这又离不开教育的作用。教育能够塑造出社会所需的各类人才。面临新的挑战,教育在注意学生的全面发展的基础上,要关注学生自身潜在能力的充分发展,而学生自身潜在能力的充分发展,又与学生自身的人文素养密不可分的。在当今所进行的新一轮课程改革中,正是要注意这一点,要处理好新课程标准与学生个性发展以及相关的因素是十分必要的和迫切的。本文本着“以人为本”的精神,结合自己多年的教学实践、历史学科的特点以及历史新课程标准的要求,对中学生个性发展的问题进行了探究,提出自己在历史教学过程中对中学生个性发展的想法、观点和体会,并运用了大量典型案例,以及图表来加以说明。由于时间和能力有限,研究的对象主要是高中阶段的学生。全文共分三个部分,第一部分,个性发展的问题;第二部分,历史新课程标准与中学生个性发展的问题;第三部分,历史人文教育与个性发展的关系。