技工教育在教育与经济间起着桥梁与纽带的作用，是促进经济可持续发展的有效途径。技工教育为经济可持续发展提供着技能和智力支持，同时，经济决定教育的发展，通过市场调节为教育系统注入新动力。随着经济全球化的不断发展，我国改革开放不断深入，经济保持高速增长。在中国这个全球制造业基地中，各行各业对技能人才的需求十分旺盛。多年来，全国各地愈演愈烈的“民工荒”和“高技能人才饥渴症”引起了社会各界的高度重视。　　技能人才是经济发展的重要基础和有力支撑。随着广东建设现代产业体系战略的实施和转型升级步伐的加快，广东对技能人才的需求在攀升的同时，对技能人才的质量也提出了更高的要求。技工教育作为培养技能人才的重要载体和主要渠道，必须适应形势发展，从技能人才培养模式着手，不断调整办学思路，完善办学手段，健全教学管理和评估机制，加快培养一大批适应转型升级需求的更高素质的技能人才。　　本文探索了广东省技工教育的现状和对策。通过文献研究法和调查研究法，对广东技工教育发展现状中取得的成绩和存在的问题，展开思考，探究原因。在调查中笔者发现，广东省技工教育虽取得了不少成绩，但仍然存在生源和师资短缺;人才培养模式落后;部分学校校企合作落实不到位;学生就业情况不稳定等问题。究其原因，除了来自社会的“文凭热”理论以及社会偏见的冲击，也有来自内部的体制问题。例如:沿袭普教的课程设置、教学模式、课程内容和学业评价体系已无法满足新时期培养“高技能人才”的需求;不同学校对校企合作培养模式认识程度的差异，拉开了学校之间校企合作工作开展的距离和深度。笔者从各地区培养模式经验借鉴、政策、投入、专业设置、校企合作、教改等方面提出相应的对策，以促进广东技工教育更好发展。