新版普通高中《化学课程标准(2017年版)》给出了化学学科核心素养以及与之相匹配的内涵要求,并根据高中学生适应自身发展与社会发展的核心素养的具体要求提出高中化学课程目标。化学学科核心素养作为中学生满足社会知识发展的核心素质的重要组成部分,对学科教学活动实践有指导作用。其中“变化观念与平衡思想”是在化学学科当中属于最能体现化学思维认知,学科观念的一个具有代表性的部分,其对高中学生全方位实现核心素养的达成起到不可或缺的作用。本文研究的主要内容有:整理了国内外对核心素养的研究现状,化学学科核心素养研究的现状,以及“变化观念与平衡思想”素养的当前的研究程度和进展;在“变化观念与平衡思想”素养内涵指导下,通过对“溶液中离子平衡”知识点的分析,提出不同教学模式结合信息技术教学提升学生的变化观念与平衡思想方面的核心素养。为了能通过“水溶液中离子平衡”知识点更充分的展现基于变化观念与平衡思想核心素养下的教学对提高学生化学核心素养的有效性,设计了3篇教学设计。最后,选取2个平行班实际授课,收集测试数据并通过软件进行分析,得出教学效果,推理出学生核心素养的提升情况。反思总结,给化学学科教育工作提供一份参考。