课前分享作为一种精干有效的教学模式得到了许多学科老师的青睐与运用。而对于思想政治课而言,课前分享活动自主性强,它以学生为主体,以教师和学生的沟通交流为基础,内容和形式灵活多样,能够很好地帮助学生展示特长、锻炼能力以及促进思想政治学科知识的学习。它通过改变传统的师生“说教”关系,给学生以自主权,有利于调动学生学习思想政治课的兴趣和热情,同时在学生具体的实践过程中能够帮助学生培养起关心时事、理论联系实际的能力,从而加深对思想政治课知识的感悟和收获,培养起正确的世界观、人生观、价值观。目前,很多学校和老师都开展了思想政治课课前分享活动,但是由于种种原因,活动实施的有效性并不尽如人意。因此,课前分享活动如何开展实施才能达到应有的效果是思想政治课教师需要思考的问题。基于此,本文以思想政治课教师如何有效开展课前分享活动为视角进行研究,在参考己有文献研究的基础之上,对相关案例进行分析并结合自己的实习教学经验加以总结概括,从思想政治课课前分享活动的含义、理论基础和意义入手,就思想政治课教师开展课前分享活动的前期准备策略、展开实施策略、评价跟踪策略以及需要注意的问题误区等方面进行了具体的阐述,总结出了一套系统的思想政治课前分享活动的操作策略。以期能帮助思想政治课前分享活动的开展达到良好的效果。