儿童诗是儿童文学的一个重要分支,历来儿童文学研究界对儿童诗研究的关注都集中在写儿童诗的成人诗人身上。对成人儿童诗人创作历程、创作理念、作品艺术、作品影响、作品出版的研究层出不穷;孩子们自己写的诗却几乎没有人去研究,这一研究领域的空白无疑是儿童诗领域研究的一大缺失。进入新世纪,在家庭、学校、社会等众多力量的推动和带领下,儿童诗创作主体的低龄化趋势明显,各大出版社也积极选编出版了多本孩子们的诗集。同时,经网络发表的非专业创作更是不计其数。这些诗集的作者群体为十八岁以下的儿童,最小的甚至只有三岁。这些诗集一经出版,就得到广泛关注与好评。然而,这些评论大多散见于报刊、网络、个人诗评等层面,至今尚未出现过专门评论研究。孩子们自己写诗,作为一种文学创作现象,对其诗歌的艺术特质的探究,无疑是非常有价值的。本文试从现有出版的诗集出发,从文本层面上对孩子们的诗进行艺术特质的探究。全文分为三章。第一章从诗歌的语言表达层面指出孩子们的诗具有浅语的艺术,具体表现在语言上“有意味的浅显”,以及所带来的物象选取的角度、身边生活的诗意呈现和情感聚焦的方式等三个层面上的特质。第二章从意象层面探究孩子们的诗的特点在于直觉的意象创造,重点分析意象的构成类型和意象的呈现方式。第三章从想象的思维层面指出孩子们写诗重点在于会运用“越轨”的想象思维,并详细分析想象思维的表现以及来源,想象言说的方式和想象手法的运用。结语部分结合前三章所得出的结论,从孩子们纯真的童心角度去分析他们诗心的纯真,指出孩子们的诗的艺术价值在于纯真的美学境界。此外,在分析孩子们的诗艺术特质的过程中,结合孩子们的诗和成人诗的不同之处,并将孩童的内心世界和成人的内心世界进行对比,进而从一个更广阔的角度展开对孩子们的诗艺术特质的探讨。