“把”字句作为现代汉语中基本句式之一,因其缤纷复杂的句法结构和句式语义而备受学术界瞩目。本文以介词“把”为研究对象,从标记理论的角度,对“把”字句的句式结构及语义研究进行了研究。首先探究了促使其成为介词标记的动因,通过对其语法化历程的研究,得出不同时期“把”的标记功能也是不同的,而且不同的标记功能分别对应着不同的句法结构。其次,运用情景语义学的相关理论对北大语料库中收集的1410个语料进行了情景语义分析,总结出“把”标记不同的情景参与者,对应的情景语义模式也不同。最后,通过历时和共时两个不同的层面研究,得到了以下结论：“把”字句的句式结构、句式语义的变化和“把”的虚化是同步的,而且三者之间存在着对应关系。“把”字句就像一颗绚丽夺目的珍珠,折射出了中华民族的认知智慧。本文以服务于中文信息处理和对外汉语教学为出发点,通过对介词“把”的构句机制和情景语义进行研究,进而研究“把”字句句式语义与“把”的虚化之间的关系。绪论部分简要概括了本课题的研究背景和研究意义,研究理论和研究方法,综述了国内外关于介词“把”的构句功能及句式语义的研究现状,指出了本课题的研究目的和内容结构。第一章从“把”的语法化入手,分别从“把”的语义基础、句法环境的变化、“将”与“把”的竞争等三方面研究了促使其发展成为介词标记的动因。在此基础上,研究分析了不同历史时期“把”的标记功能及相对应的“把”字句句法结构。第二章主要从“把”的凸显焦点功能、“把”对动词的限制、“把”对否定词位置的限制等三方面对介词“把”的构句功能进行了研究。第三章运用情景语义学相关知识及其研究方法,再次分析了“把”字句的句法结构及语义特点,研究表明“把”标记不同的情景参与者,对应不同的情景语义模式。结语部分对全文进行了系统总结,得出本课题的研究结论,并指明本文的创新点和不足之处。